Thực hiện công văn Số: 2946 /SGDĐT-GDTrH V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục cấp trung học phổ thông năm học 2024-2025 ngày 26 tháng 8 năm 2024 của sở giáo dục và đào tạo thành phố Hà Nội. Trong đó có nội dung “Tăng cường sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học”.

Với mục tiêu nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn tại nhà trường; tạo điều kiện để giáo viên giao lưu, trao đổi, học tập kinh nghiệm dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, từ đó đẩy mạnh hoạt động đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học, đẩy mạnh sử dụng các kĩ thuật dạy học tích cực vào giảng dạy. Tổ khoa học xã hội trường THPT Nguyễn Tất Thành đã xây dựng chuyên đề sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học đối với môn Lịch sử lớp 10.

Tiết dạy minh họa bài “Khái niệm văn minh. Một số nền văn minh phương Đông thời kì cổ - trung đại” do cô giáo Trần Ngọc Anh thực hiện tại lớp 10A2. Trong bài dạy, cô giáo Ngọc Anh đã sử dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực như trò chơi, thảo luận nhóm đặc biệt là ứng dụng công nghệ thông tin với "Bảo tàng thực tế ảo" cho học sinh đi tham quan bảo tàng văn minh Ai Cập và Ấn Độ đã đem đến nhiều điều thú vị cho học sinh.

Bên cạnh đó, học sinh chủ động tiếp cận bài học qua nhiều hình thức và tìm hiểu thực tế, phát huy tính tích cực, chủ động khi làm việc nhóm. Các em còn được khuyến khích chia sẻ, bổ sung, góp ý cho nhau theo những tiêu chí rõ ràng.

Giờ học đã thu hút được nhiều học sinh tích cực tìm hiểu kiến thức mới và mạnh dạn chia sẻ kiến thức mình tìm hiểu được với thầy cô và bạn bè. Đây cũng chính là “Thước đo sự thành, bại của giờ dạy là ở thái độ, hành vi, phản ứng của học sinh trong giờ học đó. Đây là nguyên tắc đầu tiên khi tiến hành nghiên cứu bài học”.

Thông qua giờ dạy minh họa giáo viên tham gia chuyên đề tập trung phân tích các vấn đề liên quan đến việc học sinh học như thế nào, gặp khó khăn gì, kết qủa học tập cải thiện ra sao, các em có hứng thú tham gia và quá trình học tập và giáo viên cần điều chỉnh về hình thức tổ chức, tương tác các đối tượng trong dạy học như thế nào để đạt mục tiêu và áp dụng vào mỗi bài dạy một cách linh hoạt và hiệu quả. sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học là tạo cơ hội cho mỗi cá nhân nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm, phát huy khả năng sáng tạo trong dạy học thông qua hoạt động dự giờ, trao đổi, thảo luận, chia sẻ sau khi dự giờ dạy minh họa; rèn luyện một số kỹ năng tốt cho giáo viên.

                                           Thực hiện: Ban truyền thông.